記者  張官正

高素質(zhì)的教師隊伍,是睢寧教育得以高質(zhì)量發(fā)展的核心所在。近年來,睢寧深度優(yōu)化教師資源配置,在嚴格貫徹落實省教育廳《關于深入推進義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》的基礎上,制定下發(fā)了《睢寧縣義務教育學段公辦教師交流輪崗實施方案》,推動優(yōu)秀骨干教師到薄弱學校發(fā)揮示范帶動作用,提升薄弱學校師資,也保障了新建學校師資需求,緩解部分農(nóng)村學校教師結構性缺編問題。

9月4日,在徐州空港第一中學,隨著上課鈴響起,學生們立即走進教室。高一(15)班的課堂上,歷史教師武洪宇開始生動地講述春秋戰(zhàn)國時代百家爭鳴的歷史背景,耐心引導學生領悟歷史背后的意義,并與學生交流互動。

武洪宇不僅是一名優(yōu)秀的中學歷史高級教師,還是高一年級主任與學校的教務主任,不久前被評為睢寧縣優(yōu)秀校干。學生發(fā)展、教學管理、教師成長……武洪宇都需要仔細謀劃,深入實踐。

“學校教學質(zhì)量的提升需要多方面的努力,在校領導的支持下,我們在硬件上改善辦學條件,對學生因材施教,為他們做好生涯規(guī)劃。”武洪宇告訴記者,在教學上,學校全體教師搞改革、抓質(zhì)量,引導各科研究考試和答題技巧,增加非智力因素得分。針對生源現(xiàn)狀,學校倡導高效的教師全程關注的陪伴訓練,教師以高頻巡視的方式,即時發(fā)現(xiàn)和掌握學生的答題狀況并予以糾正。為提升教師隊伍整體素質(zhì),學校還特邀國內(nèi)教育領域名師專家對教師進行系統(tǒng)培訓。

據(jù)了解,徐州空港第一中學持續(xù)擴充和加強教師隊伍建設,今年以來補充各科新教師12名,全校目前擁有高級職稱教師46名,為徐州空港第一中學未來跳躍式發(fā)展奠定了堅實的基礎。

與空港一中類似,劉圩學校作為一所農(nóng)村學校,多年來一直存在教師平均年齡偏大、年輕骨干教師匱乏、教學質(zhì)量不高的問題。

2021年8月,姚小立擔任劉圩學校校長,他帶領學校教師大膽改革創(chuàng)新,立足于教師和學生成長,實施“師心工程”喚醒教師職業(yè)幸福感;邀請名師對教師進行培訓,破解教學難題;打造服務型校干團隊,充分了解、解決教師在工作與生活中存在的困難和需求,使其全身心投入到教育教學中……一系列舉措使得教師隊伍師資力量逐漸強大,教學質(zhì)量持續(xù)上升。

2022年,劉圩學校中考均分和及格率排名均居同類學校第一,成為唯一一所躋身全縣前十的農(nóng)村學校。八年級教學成績從七年級入學時全縣倒數(shù)第一進位到農(nóng)村學校第一,其他年級齊頭并進,教育教學質(zhì)量大幅度提升。

從改變一點點到一點點改變,不到兩年時間這所曾經(jīng)質(zhì)量差、名聲壞的鄉(xiāng)村學校發(fā)生了翻天覆地的變化,成為鄉(xiāng)村學校困境崛起,逆襲轉型的典范。

記者從縣教育局了解到,今年以來,全縣師資隊伍建設不斷強化,通過校園招聘、社會招聘、鄉(xiāng)村定向師范生招錄等方式,新補充在編教師343名,有效緩解了師資緊缺的問題;2023年暑期400余名教師參與流動,提升了薄弱學校師資;持續(xù)推進名特優(yōu)教師發(fā)展“1135工程”,計劃新培養(yǎng)省正高級教師4人、省教學名師4人、縣級名師100人,儲備培育市級名師20人正逐步實現(xiàn)。

當前,一支素質(zhì)高、質(zhì)量好、數(shù)量足、留得住的教師隊伍正在睢寧逐漸形成。睢寧優(yōu)秀師資學科分布更加均衡,校際分布更加合理,梯隊數(shù)量更加豐富,教師歸屬感和扎根奉獻意識進一步加強,初步形成百花齊放的爭鳴態(tài)勢。