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【地評線】新華時論|“藝”錦還鄉(xiāng)與鄉(xiāng)村共成長

時間:2023-07-28 08:54來源: 新華報業(yè)網(wǎng) 作者:睢寧新聞網(wǎng) 點擊:

  西安市鄠邑區(qū)譚賈灘村的賈康樂,農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后回鄉(xiāng)當(dāng)了一名“雞司令”。10多年時間,辦起了擁有全智能控制雞舍6棟,面積約1萬平方米,年存欄肉種雞6萬羽、商品蛋雞10萬羽的現(xiàn)代化養(yǎng)雞場。

  當(dāng)一些畢業(yè)生手持簡歷,在各大城市艱辛求職時,有一群像賈康樂這樣的畢業(yè)生早就選擇了“逆行”,從城市回到鄉(xiāng)村,樂當(dāng)“新農(nóng)人”,用青春智慧與汗水為鄉(xiāng)村振興注入“活水”,與鄉(xiāng)村共成長、同未來!2022年中國本科生就業(yè)報告》數(shù)據(jù)顯示,近五屆本科畢業(yè)生半年后在“農(nóng)、林、牧、漁”行業(yè)的就業(yè)比例呈上升趨勢,2021屆本科畢業(yè)生在相關(guān)行業(yè)的就業(yè)比例較2017屆增長了43%。

  曾幾何時,不少大學(xué)生尤其農(nóng)村地區(qū)走出來的大學(xué)生,畢業(yè)后寧愿在城市漂泊,也不愿回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。即使要回鄉(xiāng)發(fā)展,也要等自己發(fā)達(dá)了衣錦還鄉(xiāng),認(rèn)為這樣才有面子。如今,隨著時代的發(fā)展和觀念的更新,返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生越來越多。“讀書不再是為了遠(yuǎn)離貧困的家鄉(xiāng),而是返鄉(xiāng)讓家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離貧困。”實踐證明,從農(nóng)村走出去的大學(xué)生擁有良好的農(nóng)村經(jīng)驗,對農(nóng)村的自然稟賦、民風(fēng)民情有著更多的了解,更易得到鄉(xiāng)親們的信任。加上更好的專業(yè)知識儲備和更寬的視野,“藝”錦還鄉(xiāng)后,他們在廣袤的農(nóng)村土地上還原用知識走出鄉(xiāng)村的人生,用實際行動踐行著對“學(xué)有所成”的理解。

  有人認(rèn)為,只有像賈康樂這樣“農(nóng)學(xué)”專業(yè)畢業(yè)的畢業(yè)生才能在農(nóng)村大顯身手,其他專業(yè)的畢業(yè)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、就業(yè),未必就能有所作為。其實,這種擔(dān)心略顯多余。隨著我國農(nóng)村的發(fā)展和國家鄉(xiāng)村全面振興戰(zhàn)略的實施,鄉(xiāng)村人才需求越來越大,有一技之長的畢業(yè)生都能在農(nóng)村找到讓人生出彩的機會。如,師范專業(yè)畢業(yè)生可以服務(wù)鄉(xiāng)村教育事業(yè),醫(yī)藥專業(yè)畢業(yè)生可為村民提供衛(wèi)生健康服務(wù),土木、環(huán)境類畢業(yè)生可參與鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)、特色景觀制作,文旅專業(yè)畢業(yè)生可參與鄉(xiāng)村文旅、體育事業(yè)發(fā)展,法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可實到農(nóng)村法律人才隊伍中,等等。

  大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能否順利、成功,離不開地方政府和有關(guān)部門的支持幫助。近年來,我省不少地方紛紛出臺激勵政策和采取鼓勵措施,支持和扶持大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),確保讓他們回得來、留得住、干得好。有的地方設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金,對返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生及時落實創(chuàng)業(yè)補貼、稅費減免等優(yōu)惠政策;有的地方主動打造農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺,鼓勵回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生以入股、合作、租賃等形式使用農(nóng)村集體土地發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè);有的地方將回鄉(xiāng)畢業(yè)生安排到鄉(xiāng)村一線工作鍛煉,并作為培養(yǎng)、選拔干部的重要途徑;有的地方積極提高農(nóng)村地區(qū)的教育、醫(yī)療、交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平,解決回鄉(xiāng)畢業(yè)生醫(yī)療、子女教育的后顧之憂,等等,讓愿意扎根田野、回報鄉(xiāng)村的畢業(yè)生更有信心,讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的畢業(yè)生留得更安心舒心。(孟亞生)

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